Анализ и составление аннотации (ролевая игра)

При вырастающем потоке инфы очень принципиально обучить малыша стремительно и верно выбирать нужную книжку, ориентируясь не только лишь на заглавии и иллюстрации, как это всегда делают малыши, а на аннотацию как более верный источник сведений о содержании книжки либо статьи. 2-ая задачка – обучить деток без помощи других составлять инструкции прочитанной литературы. Начинать Анализ и составление аннотации (ролевая игра) работу необходимо с воззвания к термину. Попросим учеников отыскать в словаре определение понятия «аннотация». Выяснив, что инструкция – это короткое содержания понятия книжки либо статьи, обратимся к вопросу, для чего нужна инструкция. Это очень принципиально – нельзя составлять текст, не понимая его мотивированного предназначения, не зная его адресата Анализ и составление аннотации (ролевая игра). В процессе беседы уточняем: инструкция обращена к тем, кто еще не читал книжку, ее цель – сориентировать читателя в содержании данного источника, посодействовать найти, отыщет ли читатель нужную информацию в этой статье, заинтригует ли его данная книжка. Сейчас можно перейти к анализу инструкции. К содержанию, современные детские издания далековато не Анализ и составление аннотации (ролевая игра) всегда содержат аннотацию, потому учителю придется заблаговременно позаботиться о выборе книжек к уроку. Работу можно организовать по–различному.

Современные учебно-методические комплекты

По литературному чтению

Система Л.В. Занкова

Программки: Сборник программ для четырехлетней исходной школьной школы: Система Л.В. Занкова: Рус. яз. Лит. чтение. Математика. Мир вокруг нас. Трудовое обучение. Музыка. Экономика. История. Англ Анализ и составление аннотации (ролевая игра). яз./ [Федер. науч.-метод. центр им. Л. В. Занкова; Сост. сб. программ Е. О. Еременко, Н. В. Нечаева]. – Самара: Компания Федоров: учебная литература, 2004.

Завершенная предметная линия «Живые страницы»

З. И. Романовской

1. Романовская З. И. Литературное чтение. 1 кл. / З. И. Романевская. – М.: АСТ, Астрель, 2006.

2. Романовская З. И. Литературное чтение. 2 кл.: 2 ч Анализ и составление аннотации (ролевая игра). / З. И. Романевская. – М.: АСТ, Астрель, 2006.

3. Романовская З. И. Литературное чтение. 3 кл.: 2 ч. / З. И. Романевская. – М.: АСТ, Астрель, 2006.

4. Романовская З. И. Литературное чтение. 4 кл. / З. И. Романевская. – М.: АСТ, Астрель, 2006. – Ч. 1, 2.

В УМК также входят: методические пособия, которые включают праграмму, направленное на определенную тематику и Анализ и составление аннотации (ролевая игра) поурочное планирование, дополнительный материал для учителя.

Завершенная предметная линия «Литературное чтение»

В. Ю. Свиридовой, Н. А. Чураковой

Программка: Свиридова В. Ю. Методический комментарий к учебнику «Литературное чтение» / В. Ю. Свиридова. – Самара: Учебная литература, 2006.

Свиридова В. Ю. Литературное чтение. 1 кл. / В. Ю. Свиридова. – Самара: Федоров, 2002.

Свиридова В. Ю. Литературное чтение. 2 кл.: в 2 ч Анализ и составление аннотации (ролевая игра). / В. Ю. Свиридова. – Самара, Н. А Чуракова. -Самара: Федоров, 2002.

Чуракова. Н. А. Литературное чтение. 3 кл.: в 2 ч. /Н.А. Чуракова – Самара, Н. А Чуракова. -Самара: Федоров, 2002.

Чуракова. Н. А. Литературное чтение. 3 кл.: в 2 ч. /Н.А. Чуракова – Самара, Н. А Чуракова. -Самара: Федоров, 2002.

В УМК также входят Анализ и составление аннотации (ролевая игра): пособия по чтению «Учись читать» (авт. В. Ю. Свиридова); методические рекамендации.

Завершенная предметная линия «Литературное чтение»

В.Н. Лазаревой

1. Лазарева В.А. Литературное чтение 3 кл.: в 2 ч. / В.А. Лазарева.- М.: Оникс 2003.

1. Лазарева В.А. Литературное чтение 4 кл.: в 2 ч. / В.А. Лазарева.- М.: Оникс 2005.

В УМК также входят: авторская программка курса «Литературное Анализ и составление аннотации (ролевая игра) чтение» 1-4 кл., методические советы для учителя к учебникам 1, 2, 3, 4 кл., конспекты уроков к учебникам 1, 2 кл., хрестоматии для учащихся 1, 2, 3, 4 кл.

Система развивающего обучения

Д. Б. Эльконина – В.В. Давыдова

Завершенная предметная линия Г.Н. Кудиной, З.Н.Новлянской

Программка: Сборник программ для исходной общеобразовательной школы.Система Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова - М Анализ и составление аннотации (ролевая игра).: Вита – Пресс, 2001

Кудина Г.Н. Литературное чтение 1 кл./ Г.Н. Кудина, З.Н. Новлнская. – М.: Оникс, 2004.

Кудина Г.Н. Литературное чтение 2 кл.: 2 ч./ Г.Н. Кудина, З.Н. Новлнская. – М.: Оникс, 2004.

Кудина Г.Н. Литературное чтение 3 кл.: 2 ч. / Г.Н. Кудина, З.Н. Новлнская. – М.: Оникс, 2004.

Кудина Анализ и составление аннотации (ролевая игра) Г.Н. Литературное чтение 4 кл.: 2 ч. / Г.Н. Кудина, З.Н. Новлнская. – М.: Оникс, 2004.

В УМК также входят: методические пособия для учителя 1, 2, 3, 4 кл., «Словарь литературоведческих терминов».

Завершенная предметная линия Е.И. Матвеевой

Программка: Сборник программ для исходной общеобразовательной школы. Система Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова - М.: Вита – Пресс, 2001.

1. Матвеева Е.И. Литературное Анализ и составление аннотации (ролевая игра) чтение. 1 кл. / Е. И. Матвеева. – М.: Вита-Пресс, 2006.

2. Матвеева Е.И. Литературное чтение. 2 кл.: в 2 ч. / Е. И. Матвеева. – М.: Вита-Пресс, 2006. – Ч. 1, 2.

3. Матвеева Е.И. Литературное чтение. 3 кл.: в 2 ч. / Е. И. Матвеева. – М.: Вита-Пресс, 2006.

В УМК также входят: методические пособия и рабочие тетради.

УМК «Школа Анализ и составление аннотации (ролевая игра) России»

Программка: Горецкий В.Г. Литературное чтение / В.Г. Горецкий, М.В. Климанова // Школа Рф. Концепция и программки для нач. кл.: в 2 ч. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2008. – Ч. 1.

1. Климанова Л.Ф. Родная речь. 1 кл.: в 2 ч./ Л.Ф. Климанова и др. – М.: Просвещение, 2005.

2. Климанова Л.Ф. Родная речь. 2 кл Анализ и составление аннотации (ролевая игра).: в 4 ч./ Л.Ф. Климанова и др. – М.: Просвещение, 2005.

3. Климанова Л.Ф. Родная речь. 3 кл.: в 2 ч./ Л.Ф. Климанова и др. – М.: Просвещение, 2005.

4. Климанова Л.Ф. Родная речь. 4 кл.: в 4 ч./ Л.Ф. Климанова и др. – М.: Просвещение, 2005.

В УМК также входят: методические советы «Уроки литературного чтения» (1, 2,3 кл Анализ и составление аннотации (ролевая игра).) Серия « Удачный старт» (Климанова Л. Ф), «Чтение. Рабочая тетрадь» (1 кл.).

УМК «Классическая исходная школа»

Программка : Джежелей О. В. Чтение и литература: обучение грамоте, лит. чтению: способ. коммент. 1-4 кл./ О.В. Джежелей. – М.: Дрофа, 2004.

1. Джежелей О. В. Чтение и литература. Учебник по чтению в период обучения грамоте. 1 кл. / О.В Анализ и составление аннотации (ролевая игра). Джежелей. – М.: Дрофа, 2005.

2. Джежелей О. В. Чтение и литература. Учебник по чтению в период обучения грамоте. 1 кл.: в 2 ч. / О.В. Джежелей. – М.: Дрофа, 2005.

3. Джежелей О. В. Чтение и литература. Учебник по чтению в период обучения грамоте. 2 кл.: в 3 ч. / О.В. Джежелей. – М.: Дрофа, 2005.

4. Джежелей О. В Анализ и составление аннотации (ролевая игра). Чтение и литература. Учебник по чтению в период обучения грамоте. 3 кл.: в 3 ч. / О.В. Джежелей. – М.: Дрофа, 2005.

5. Джежелей О. В. Чтение и литература. Учебник по чтению в период обучения грамоте. 4 кл.: в 3 ч. / О.В. Джежелей. – М.: Дрофа, 2005.

В УМК также входят: хрестоматии, методические пособия для учителя.

УМК «Родное Анализ и составление аннотации (ролевая игра) слово» Г.М. Грехнева, К. Е. Корепова

Программка: Грехнева Г. М. Литературное чтение. «Родное Слово» / Г.М. Грехнева, К. Е. Корепова // Программно-методические материалы: Чтение. Младшая школа / сост. Т. В. Игнатьева. – 3-е изд., перераб. – М.: Дрофа, 2000.

1. Грехнева Г. М. Литературное чтение. 1 кл.: в 2 ч. / Г. М. Грехнева, К.Е. Коренова, - М Анализ и составление аннотации (ролевая игра).: Дрофа, 2005.

2. Грехнева Г. М. Литературное чтение. 2 кл.: в 2 ч. / Г. М. Грехнева, К.Е. Коренова, - М.: Дрофа, 2005.

3. Грехнева Г. М. Литературное чтение. 3 кл.: в 2 ч. / Г. М. Грехнева, К.Е. Коренова, - М.: Дрофа, 2005.

4. Грехнева Г. М. Литературное чтение. 4 кл.: в 2 ч. / Г. М. Грехнева, К.Е. Коренова Анализ и составление аннотации (ролевая игра), - М.: Дрофа, 2005.

В УМК также входят: методические пособия для учителя.


analiz-i-audit-platezhesposobnosti-ooo-vesta.html
analiz-i-diagnostika-finansovo-hozyajstvennoj-deyatelnosti.html
analiz-i-effektivnost-ispolzovaniya-oborotnih-sredstv-v-too-shigis-astik.html