Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного...


^ Анализ, интерпретация и оценка отдельных составляющих и ранца достижений в целом ведутся с позиций заслуги планируемых результатов с учётом главных результатов исходного общего образования, закреплённых в Эталоне.

Оценка как отдельных составляющих, так и ранца достижений Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного... в целом ведётся на критериальной базе.

По результатам оценки, которая формируется на базе материалов ранца достижений, делаются выводы о:

1) сформированности у обучающегося универсальных и предметных методов действий, также опорной Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного... системы познаний, обеспечивающих ему возможность продолжения образования в основной школе;

2) сформированности основ умения обучаться, понимаемой как возможности к самоорганизации с целью постановки и решения учебно-познавательных и учебно-практических задач;

3) личном прогрессе в главных сферах Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного... развития личности — мотивационно-смысловой, познавательной, чувственной, волевой и саморегуляции.

^ 7.4. Итоговая оценка выпускника и её внедрение при переходе от исходного к основному общему образованию

На итоговую оценку на ступени исходного общего образования, результаты Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного... которой применяются при принятии решения о способности (либо невозможности) продолжения обучения на последующей ступени, выносятся только предметные и метапредметные результаты, описанные в разделе «Выпускник научится» планируемых результатов исходного образования.

Предметом итоговой Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного... оценки является способность обучающихся решать учебно-познавательные и учебно-практические задачки, построенные на материале опорной системы познаний с внедрением средств, релевантных содержанию учебных предметов, в том числе на базе метапредметных действий.

На ступени исходного Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного... общего образования особенное значение для продолжения образования имеет усвоение учащимися опорной системы познаний по русскому языку и арифметике и овладение последующими метапредметными действиями:

• речевыми, посреди которых следует выделить способности осознанного Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного... чтения и работы с информацией;

• коммуникативными, необходимыми для учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

Итоговая оценка выпускника формируется на базе скопленной оценки, зафиксированной в ранце достижений, по всем учебным предметам и оценок за Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного... выполнение, как минимум, трёх итоговых работ (по русскому языку,арифметике и всеохватывающей работы на межпредметной базе).

На основании этих оценок по каждому предмету и по программке формирования универсальных учебных действий делаются Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного... последующие выводы о достижении планируемых результатов:

1.Выпускник завладел опорной системой познаний и учебными действиями, необходимыми для продолжения образования на последующей ступени, и способен использовать их для решения обычных учебно- познавательных и учебно- практических задач Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного... средствами данного предмета.

Таковой вывод делается, если в материалах накопительной системы оценки зафиксировано достижение планируемых результатов по всем главным разделам учебной программки, как минимум, с оценкой «зачтено» (либо «удовлетворительно»), а результаты выполнения Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного... итоговых работ свидетельствуют о правильном выполнении более 50% заданий базисного уровня.

2.Выпускник завладел опорной системой познаний, нужной для продолжения образования на последующей ступени, на уровне осознанного случайного овладения учебными действиями.

Таковой вывод Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного... делается, если в материалах накопительной системы оценки зафиксировано достижение планируемых результатов по всем главным разделам учебной программки, причём более чем по половине разделов выставлена оценка «хорошо» либо «отлично», а результаты Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного... выполнения итоговых работ свидетельствуют о правильном выполнении более 65% заданий базисного уровня и получении более 50%от наибольшего балла за выполнение заданий завышенного уровня.

3.Выпускник не завладел опорной системой познаний и учебными действиями, необходимыми для Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного... продолжения образования на последующей ступени.

Таковой вывод делается, если в материалах накопительной системы оценки не зафиксировано достижение планируемых результатов по всем главным разделам учебной программки, а результаты выполнения итоговых работ свидетельствуют о правильном Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного... выполнении наименее 50% заданий базисного уровня.

Педагогический совет школы на базе выводов, изготовленных по каждому обучающемуся, рассматривает вопрос об успешном освоении данным обучающимся основной образовательной программки исходного

общего образования и переводе его на Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного... последующую ступень общего образования.

В случае если приобретенные обучающимся итоговые оценки не позволяют сделать конкретного вывода о достижении планируемых результатов, решение о переводе на последующую ступень общего образования принимается педагогическим советом Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного... с учётом динамики образовательных достижений выпускника и контекстной инфы об критериях и особен-

ностях его обучения в рамках регламентированных процедур, устанавливаемых Министерством образования и науки Русской Федерации.

Решение о переводе обучающегося на последующую Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного... ступень общего образования принимается сразу с рассмотрением и утверждением свойства обучающегося, в какой:

• отмечаются образовательные заслуги и положительные свойства обучающегося;

• определяются приоритетные задачки и направления личного развития с учётом как достижений, так и психических Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного... заморочек развития ребёнка;

• даются психолого-педагогические советы, призванные обеспечить успешную реализацию намеченных задач на последующей ступени обучения.

Все выводы и оценки, включаемые в характеристику, должны быть доказаны материалами ранца достижений и другими Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного... беспристрастными показателями.

Школа информируют управление общего образования в установленной регламентом форме:

• о результатах выполнения итоговых работ по русскому, арифметике и итоговой всеохватывающей работы на межпредметной базе;

• о количестве учащихся Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного..., завершивших обучение на ступени исходного общего образования и переведённых на последующую ступень общего образования.

Для проведения итоговых работ употребляется единый, централизованно разработанный инструментарий, потому формой оценки деятельности школы является постоянный мониторинг результатов выполнения трёх

итоговых Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного... работ: по русскому, арифметике и итоговой всеохватывающей работы на межпредметной базе.


^ 8.Программка коррекционной работы
Дети-инвалиды и детки с ограниченными способностями здоровья

учавствуют в жизни образовательного учреждения, собственного села и района. Это Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного... делает условия для того, чтоб они стали полноправными членами школьного общества, субъектами межличностных отношений в окружающем их пространстве, обусловились в предстоящем с перспективами собственной актуальной линии движения.

Вправду, сейчас принципиально, чтоб ученики усвоили Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного... не только лишь и не столько предметные познания, умения, способности, сколько систему ценностей, норм, соц ролей, которые посодействовали бы ему удачно воплотить себя в современном мире. Конкретно школа выступает для малыша одной Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного... из первых и главных моделей общественного мира, способной посодействовать в предстоящем встраиваться в общество, что в особенности значимо для малышей с ограниченными способностями здоровья.

Все это послужило обоснованием для выбора цели программки коррекционной работы Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного...: создание системы поддержки малышей с ограниченными способностями здоровья в освоении основной образовательной программки исходного общего образования на базе общественного партнерства.

Программка коррекционной работы предугадывает создание особых критерий обучения и Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного... воспитания, позволяющих учесть особенные образовательные потребности малышей с ограниченными способностями здоровья средством индивидуализации и дифференциации образовательного процесса.

Задачки программки

– своевременное выявление деток с трудностями адаптации, обусловленными ограниченными способностями здоровья, в том числе, через Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного... взаимодействие с городской психолого-медико-педагогической комиссией и учреждениями здравоохранения;

– определение особенных образовательных потребностей малышей с ограниченными способностями здоровья;

– определение особенностей организации образовательного процесса в согласовании с персональными особенностями каждого малыша, структурой Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного... нарушения развития и степенью его выраженности;

– воплощение персонально направленной психолого-медико-педагогической помощи детям с ограниченными способностями здоровья с учетом особенностей психологического и физического развития, личных способностей малышей;

– разработка и реализация личных учебных планов Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного..., планов внеурочной деятельности, организация личных и (либо) групповых занятий для деток ограниченными способностями здоровья, в том числе, на базе внутриведомственного взаимодействия;

– реализация на базе общественного партнерства с субъектами образовательной политики системы Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного... мероприятий по социальной адаптации малышей с ограниченными способностями здоровья, по сохранению физического и психологического здоровья;

– обеспечение способности обучения и воспитания по дополнительным образовательным программкам и получения дополнительных образовательных коррекционных услуг на Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного... базе взаимодействия с учреждениями дополнительного образования малышей, учреждениями культуры и спорта;

– оказание в сотрудничестве с учреждениями здравоохранения консультативной и методической помощи родителям (легитимным представителям) малышей с ограниченными способностями здоровья по мед, соц Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного..., правовым и другим вопросам;

– воплощение мониторинга удачливости освоения детками с ограниченными способностями здоровья основной образовательной программки исходного общего образования.

Нормативно-правовые и методические основания программки

1. Закон Русской Федерации "Об образовании" (в действующей редакции).

2. Типовое положение об Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного... общеобразовательном учреждении (утверждено постановлением Правительства Русской Федерации от 19 марта 2001 г. № 196).

3. Типовое положение о особом (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся воспитанников с отклонениями в развитии (утверждено постановлением Правительства Русской Федерации Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного... от 12 марта 1997 г. № 288, с переменами и дополнениями, утвержденными постановлениями Правительства Русской Федерации от 10 марта 2000 г. № 212, от 23 декабря 2002 г. № 919, от 1 февраля 2005 г. № 49, от 18 августа 2008 г. № 617, от 10 марта 2009 г. № 216).

4. О специфике деятельности особых (коррекционных) образовательных Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного... учреждений I – VIII видов (инструктивное письмо Министерства общего и проф образования Русской Федерации от 4 сентября 1997 г. № 48), с дополнением (инструктивное письмо Министерства образования Русской Федерации от 14 декабря 2000 г. № 3).

5. Об организации работы логопедического пт общеобразовательного Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного... учреждения (инструктивное письмо Министерства образования Русской Федерации от 14 февраля 2000 г. № 2).

6. О психолого-медико-педагогическом консилиуме (ПМПк) образовательного учреждения (письмо Министерства образования Русской Федерации от 27 марта 2000 г. № 27/901-6).

7. О психолого-медико-педагогической Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного... комиссии (письмо Министерства образования Русской Федерации от 14 июля 2003 г. № 27/2967-6).

8. Положение о психолого-медико-педагогической комиссии (утверждено приказом Министерства образования и науки Русской Федерации от 24 марта 2009 г. № 95).

9. Положение о службе практической психологии в системе Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного... Министерства образования Русской Федерации (утверждено приказом Министерства образования Русской Федерации от 22 октября 1999 г. № 636).

10. Методические советы по психолого-педагогическому сопровождению обучающихся в учебно-воспитательном процессе в критериях модернизации образования (приложение к письму Минобразования Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного... Рф от 27.06.03 № 28-51-513/16).

Принципы проектирования и реализации программки

^ Соблюдение интересов ребёнка. Принцип определяет позицию спеца, который призван решать делему малыша с наибольшей полезностью и в интересах ребёнка.

Системность. Принцип обеспечивает единство диагностики, корректировки и развития, т Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного.... е. системный подход к анализу особенностей развития и корректировки нарушений малышей с ограниченными способностями здоровья, также всесторонний многоуровневый подход профессионалов различного профиля, взаимодействие и согласованность их действий в решении заморочек Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного... малыша; роль в данном процессе всех участников образовательного процесса.

Непрерывность. Принцип гарантирует ребёнку и его родителям (легитимным представителям) непрерывность помощи до полного решения задачи либо определения подхода к её решению.

Вариативность. Принцип подразумевает Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного... создание вариативных критерий для получения образования детками, имеющими разные недочеты в физическом и (либо) психологическом развитии.

^ Рекомендательный нрав оказания помощи. Принцип обеспечивает соблюдение гарантированных законодательством прав родителей (легитимных представителей) деток с Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного... ограниченными способностями здоровья выбирать формы получения детками образования, образовательные учреждения, защищать легитимные права и интересы малышей, включая непременное согласование с родителями (легитимными представителями) вопроса о направлении (переводе) малышей с ограниченными способностями Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного... здоровья в особые (коррекционные) образовательные учреждения (классы, группы);

^ Принцип интегрированности в общую образовательную среду. Принцип подразумевает включение малышей с ограниченными способностями здоровья в совместную учебную и воспитательную деятельность классной параллели, образовательного учреждения, окружающего социума Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного....

^ Принцип взаимодействия с соц партнерами. Принцип обеспечивает возможность сотрудничества с социально-культурными учреждениями муниципалитета по вопросам преемственности обучения, развития, социализации и здоровьесбережения малышей с ограниченными способностями здоровья.

^ Принцип сотворения ситуации фуррора. Принцип подразумевает Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного... создание критерий для раскрытия личных возможностей малышей с ограниченными способностями здоровья в урочной и внеурочной деятельности.

Направления коррекционной работы

Программка коррекционной работы на ступени исходного общего образования содержит в себе взаимосвязанные направления. Данные Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного... направления отражают её основное содержание:

– диагностическая работа обеспечивает своевременное выявление деток с ограниченными способностями здоровья, проведение их всеохватывающего обследования и подготовку советов по оказанию им психолого-медико-педагогической помощи в критериях образовательного Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного... учреждения;

– коррекционно-развивающая работа обеспечивает своевременную специализированную помощь в освоении содержания образования и корректировку недочетов в физическом и (либо) психологическом развитии малышей с ограниченными способностями здоровья в критериях общеобразовательного учреждения; содействует формированию Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного... универсальных учебных действий у обучающихся (личных, регулятивных, познавательных, коммуникативных);

– консультативная работа обеспечивает непрерывность специального сопровождения деток с ограниченными способностями здоровья и их семей по вопросам реализации дифференцированных психолого-педагогических критерий обучения, воспитания Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного..., корректировки, развития и социализации обучающихся;

– информационно-просветительская работа ориентирована на разъяснительную деятельность и информирование по вопросам, связанным с особенностями образовательного процесса для данной категории малышей, со всеми участниками образовательного процесса Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного... – обучающимися (как имеющими, так и не имеющими недочеты в развитии), их родителями (легитимными представителями), педагогическими работниками;

– экспертная работа содержит в себе анализ рабочих программ учебных предметов, проектов, пособий, образовательной среды, проф деятельности профессионалов образовательных Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного... учреждений в нюансе учета особенных образовательных потребностей деток с ограниченными способностями здоровья;

– профилактическая работа способствует настоящему психологическому и физическому развитию личности, малых групп и обществ, предупреждение вероятных личных и межличностных заморочек Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного... неблагополучия и социально-психологических конфликтов, включая выработку советов по улучшению социально-психологических критерий самореализации личности, малых групп и обществ с учетом особенностей малышей с ограниченными способностями здоровья.


Содержание коррекционной работы




Вид деятельности

Ответственные

^ Диагностическая работа

1.

Подготовительный Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного... анализ заключений профессионалов различного профиля в отношении будущих первоклассников

 Педагог-психолог

2.

Направление обучающихся на государственную психолого-медико-педагогическую комиссию

 Классные руководители

3.

Исследование критерий домашнего воспитания малыша

   Классные руководители

4.

Полный сбор сведений о ребенке на основании диагностической Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного... инфы от учителя-логопеда, педагога-психолога, учителей, общественного преподавателя




5.

Исследование развития эмоционально-волевой сферы и личных особенностей обучающихся

  Педагог-психолог

6.

Исследование адаптивных способностей и уровня социализации малыша с ограниченными способностями здоровья

  Педагог-психолог

7.

Системный контроль профессионалов школы Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного... за уровнем и динамикой развития малыша в урочной и внеурочной деятельности на базе дневников наблюдения

     Классные руководители

^ Коррекционно-развивающая работа

1.

Составление личных программ развития обучающихся, в том числе направленных на формирование универсальных учебных действий

     Классные руководители

2.

Проведение личных и Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного... групповых коррекционных занятий

     Классные руководители;

Педагог-психолог, логопед

3.

Реализация модели «Школа полного дня», обеспечивающей детям с ограниченными способностями здоровья успешную интеграцию в образовательное место школы

     Классные руководители

4.

Создание комнаты психической разгрузки

 Педагог-психолог

5.

Взаимодействие Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного... с соц партнерами (спортивно-оздоровительные центры, библиотеки, учреждения дополнительного образования малышей, театры, музеи, выставочный зал и др.) с целью обеспечения адаптации малышей с ограниченными способностями здоровья в окружающем их социуме

 Зам. по ВР, социальны преподаватель

6.

Соц Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного... защита деток с ограниченными способностями здоровья в случаях неблагоприятных критерий жизни при психотравмирующих обстоятельствах

 Социальный преподаватель

7.

Проведение совместных коррекционно-развивающих мероприятий со школами района

 

Консультативная работа

1.

Организация родительского всеобуча

 Зам. по УВР

2.

Проведение направленных на Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного... определенную тематику консультаций профессионалов городской психолого-медико-педагогической комиссии, учреждений здравоохранения, других соц партнеров школы для педагогических работников и родительской общественности

  Зам. по УВР

3.

Личные консультации профессионалов различного уровня семье в вопросах выбора стратегии Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного... воспитания и приемов коррекционного обучения малыша с ограниченными способностями здоровья

  Зам. по УВР

4.

Роль в консультативных мероприятиях городского и регионального уровня, проводимых соц партнерами школы

  Зам. по УВР

5.

Организация научно-методического сопровождения реализации программки коррекционной работы Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного... школы

  Зам. по УВР

^ Информационно-просветительская работа

1.

Оформление информационного щита в школе, посвященного сохранению и укреплению психологического здоровья школьников

 Зам. по ВР

2.

Разработка памяток-рекомендаций для родителей

 Социальный преподаватель

3.

Создание странички в сети Веб, посвященной вопросам поддержки деток с ограниченными способностями Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного... здоровья

  Соц преподаватель

4.

Организация лектория для преподавателей и родителей по работе с детками с ограниченными способностями здоровья

  Соц преподаватель

5.

Проведение открытых уроков и внеклассных мероприятий

 Классные руководители, учителя-предметники

6.

Проведение вместе с соц партнерами Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного... акций в поддержку малышей с ограниченными способностями здоровья

 Социальный преподаватель

7.

Освещение вопросов поддержки деток с ограниченными способностями здоровья на родительские собраниях, конференциях

  Соц преподаватель

8.

Создание банка нормативно-правовых документов и методических материалов по вопросам поддержки малышей с Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного... ограниченными способностями здоровья

  Соц преподаватель

^ Экспертная работа

1.

Анализ и согласование планов работы педагогических работников образовательного учреждения и соц партнеров в нюансе поддержки деток с ограниченными способностями здоровья

 Зам.по УВР

2.

Общественно-профессиональная экспертиза рабочих программ Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного... учебных предметов в нюансе поддержки деток с ограниченными способностями здоровья

  Зам.по УВР

3.

Обобщение опыта работы преподавателей по вопросам поддержки малышей с ограниченными способностями здоровья

  Зам.по УВР

4.

Отбор хороших для развития малыша с ограниченными Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного... способностями здоровья коррекционных программ/методик, способов и приемов обучения в согласовании с его особенными образовательными потребностями

  Зам.по УВР

^ Профилактическая работа

1.

Проведение психических тренингов для участников образовательного процесса

 Педагог-психолог

2.

Содействие в организации соц партнерами образовательного учреждения Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного... профилактических обследований деток с ограниченными способностями здоровья

  Педагог-психолог

3.

Проведение мероприятий, направленных на укрепление физического здоровья обучающихся

 Зам. по ВР
Поэтапный план реализации коррекционной работы

Приведенные ниже этапы коррекционной работы осуществляются раз в год.

^ Шаг сбора и анализа Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного... инфы (информационно-аналитическая деятельность).
При поступлении деток в 1-ый класс и при переводе в последующие классы проводится анализ заключений профессионалов различного профиля соц партнеров образовательного учреждения, собеседование со спецами школы (учитель-логопед Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного..., педагог-психолог, соц преподаватель, учитель исходных классов и др.) с целью учета особенностей развития деток и выявления особенных образовательных потребностей обучающихся.

Результатом данного шага является оценка соответствия контингента обучающихся и имеющейся Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного... образовательной среды в нюансе требований к программно-методическому обеспечению, материально-технической и кадровой базе учреждения.

^ Шаг планирования, организации, координации (организационно-исполнительская деятельность).
Формируется списочный состав особых (коррекционных) классов, пишется ходатайство учредителю образовательного учреждения об Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного... их открытии. Для работы с обучающимися особых (коррекционных) классов назначаются учителя исходных классов, которые планируют учебно-воспитательную работу с учетом приобретенной на прошлом шаге инфы. Разрабатываются (корректируются) рабочие программки Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного... по всем предметам, входящим в учебный план. Составляются программки для проведения коррекционных занятий. Классные руководители и спецы заполняют дневники наблюдения, где фиксируются личные особенности развития малыша. Организуется деятельность групп продленного денька, планируется взаимодействие с Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного... соц партнерами школы. Для координации деятельности всех профессионалов, работающих с обучающимися особых (коррекционных) классов создается коррекционно-развивающая служба, которую возглавляет заместитель директора по учебно-воспитательной работе.

Результатом работы является особенным образом организованный образовательный Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного... процесс, имеющий коррекционно-развивающую направленность и процесс специального сопровождения деток с ограниченными способностями здоровья при активном содействии с соц партнерами образовательного учреждения.

^ Шаг диагностики эффективности коррекционно-развивающей образовательной среды (контрольно-диагностическая Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного... деятельность).
В течение года все спецы, работающие со особыми (коррекционными) классами, проводят диагностические процедуры, которые демонстрируют динамику развития каждого малыша, при всем этом акцент ставится на аутентичных методах оценки. Каждую четверть Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного... заместителем директора по УВР в особых (коррекционных) классах проводятся диагностические работы по арифметике, русскому языку, литературному чтению.

Результатом является констатация соответствия планируемых результатов коррекционно-развивающей деятельности и данных, приобретенных в процессе оценки эффективности Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного... сделанных критерий.

^ Шаг регуляции и корректировки (регулятивно-корректировочная деятельность).
По результатам диагностики учителям предлагаются советы по корректировки личных образовательных программ, планов работы, рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей). Принимаются Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного... управленческие решения для корректировки недочетов в учебной деятельности.

Результатом является внесение нужных конфигураций в образовательный процесс и процесс сопровождения деток с ограниченными способностями здоровья, корректировка критерий и форм обучения, способов и приемов работы Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного....

Механизм реализации программки

Одним из главных устройств реализации программки коррекционной работы является нормально выстроенное взаимодействие профессионалов образовательного учреждения, обеспечивающее системное сопровождение малышей с ограниченными способностями здоровья спецами различного профиля в образовательном процессе.

Данный механизм Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного... реализуется в образовательном учреждении через коррекционно-развивающую службу, которая включает четыре группы:

административная группа состоит из представителей администрации школы, производит контрольно-диагностическую деятельность, координирует, регулирует работу всех групп;

социально-педагогическая группа Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного... состоит из учителей-предметников, воспитателей групп продленного денька, преподавателей дополнительного образования, которые производят учебно-воспитательный процесс и общественного преподавателя, школьного инспектора, которые оказывают помощь в проблемных ситуациях;

профилактическая группа состоит из фельдшера Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного..., учителей физкультуры, учителя ритмики и учителей-логопедов, осуществляющих профилактическую работу по сохранению здоровья обучающихся;

психическая группа состоит из психологов, потрясающих управляющих, которые производят диагностическую работу, вырабатывают совместные советы относительно направленности коррекционной работы.

Такое взаимодействие Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного... обеспечивает:

– комплексность в определении и решении заморочек малыша, предоставлении ему квалифицированной помощи профессионалов различного профиля;

– многоаспектный анализ личного и познавательного развития малыша;

– составление всеохватывающих личных программ общего развития и корректировки Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного... отдельных сторон учебно-познавательной, речевой, эмоциональной-волевой и личной сфер малыша.

Еще одним механизмом реализации программки коррекционной работы является соц партнерство, которое подразумевает проф взаимодействие образовательного учреждения с наружными ресурсами (организациями разных ведомств, публичными Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного... организациями и другими институтами общества).

Соц партнерство в широком смысле нами понимается как совместная коллективно распределенная деятельность разных соц групп, которая приводит к положительным и разделяемым всеми участниками данной Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного... деятельности эффектам. При всем этом обозначенная деятельность может осуществляться как на неизменной базе, так и в рамках ситуативных, специально планируемых в рамках общественного партнерства акциях.

В отношении системы образования соц партнерство мы рассматриваем Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного... как:

– партнерство снутри системы образования меж соц группами данной проф общности;

– партнерство, в которое вступают работники системы образования, контактируя с представителями других сфер;

– партнерство, которое инициирует сама система образования как особенная Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного... сфера социальной жизни, делающая вклад в становление штатского общества.

Школа имеет подходящее социально-культурное окружение.

Школа производит связь с родительской общественностью через проведение конференций, работу клуба общения "Школа удачного родителя", работу Веб Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного... веб-сайта, направленные на определенную тематику семинары, личные консультации.

Условия реализации программки

^ Психолого-педагогическое обеспечение:

– обеспечение дифференцированных критерий (лучший режим учебных нагрузок, занятия в первую смену, двухразовое горячее питание, пребывание в группе продленного денька Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного..., посещение кружков и секций, культурно-оздоровительных центров городка, вариативные формы получения образования и спец помощи) в согласовании с советами городской психолого-медико-педагогической комиссии;

– обеспечение психолого-педагогических критерий (коррекционная направленность учебно-воспитательного процесса Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного...; учет личных особенностей малыша; соблюдение комфортабельного психоэмоционального режима; внедрение современных педагогических технологий, в том числе информационных, компьютерных для оптимизации образовательного процесса, увеличения его эффективности, доступности);

– обеспечение специализированных критерий (выдвижение комплекса Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного... особых задач обучения, нацеленных на особенные образовательные потребности обучающихся с ограниченными способностями здоровья; введение в содержание обучения особых разделов, направленных на решение задач развития малыша, отсутствующих в содержании образования нормально развивающегося сверстника; внедрение особых Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного... способов, приемов, средств обучения, специализированных образовательных и коррекционных программ, нацеленных на особенные образовательные потребности малышей; дифференцированное и индивидуализированное обучение с учетом специфичности нарушения развития малыша; всеохватывающее воздействие на обучающегося, осуществляемое на личных Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного... и групповых коррекционных упражнениях);– обеспечение здоровьесберегающих критерий (оздоровительный и охранительный режим, укрепление физического и психологического здоровья, профилактика физических, интеллектуальных и психических перегрузок обучающихся, соблюдение санитарно-гигиенических правил и норм);

– обеспечение Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного... роли всех деток с ограниченными способностями здоровья, независимо от степени выраженности нарушений их развития, вкупе с нормально развивающимися детками в проведении воспитательных, культурно-развлекательных, спортивно-оздоровительных и других досуговых мероприятий, проводимых в Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного... школе, микрорайоне, муниципалитете.

^ Программно-методическое обеспечение.

В процессе реализации программки коррекционной работы употребляются коррекционно-развивающие программки, диагностический и коррекционно-развивающий инструментарий, нужный для воплощения проф деятельности учителя, педагога-психолога, общественного преподавателя, учителя-логопеда.

^ Кадровое Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного... обеспечение

Принципиальным моментом реализации программки коррекционной работы является кадровое обеспечение. Все спецы, работающие в особых (коррекционных) классах прошли курсовую подготовку, имеют квалификационные категории. С целью обеспечения освоения детками с ограниченными способностями здоровья основной образовательной Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного... программки исходного общего образования, корректировки недочетов их психологического развития в штатное расписание введены ставки педагогических работников: учителя-логопеды (0,5 ставки), педагог-психолог (0,5 ставки), соц преподаватель ставка. Уровень квалификации работников школы для каждой Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного... занимаемой должности соответствует квалификационным чертам по соответственной должности.

Систематически члены педагогического коллектива, специализирующиеся решением вопросов образования деток с ограниченными способностями здоровья, проходят курсы увеличения квалификации, участвуют в городских и региональных семинарах, выступают Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного... с трансляцией опыта на школьных и городских мероприятиях. В рамках работы коррекционно-развивающей службы проходят теоретические семинары, на которых дискуссируются вопросы особенностей психологического и физического развития малышей с ограниченными способностями здоровья Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного..., о методиках и разработках организации образовательного и реабилитационного процесса.

^ Материально-техническое обеспечение

В школе имеется материально-техническая база, позволяющая обеспечить адаптивную и коррекционно-развивающую среду образовательного учреждения. Работают спортивный зал с нужным спортивным оборудованием, имеется Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного... актовый зал, оборудованы кабинеты учителя-логопеда и педагога-психолога, кабинеты для групп продленного денька, , кабинет информатики, столовая, спортивные площадки, изобразительного искусства, библиотека с читальным залом.

^ Информационное обеспечение

Для реализации коррекционной программки Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного... сотворена информационная образовательная среда, которая предугадывает возможность дистанционной формы обучения малышей с ограниченными способностями здоровья, внедрение современных информационно-коммуникационных технологий.

Сотворена система доступа малышей с ограниченными способностями здоровья, родителей (легитимных представителей), преподавателей к сетевым Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного... источникам инфы, к информационно-методическим фондам, предполагающим наличие методических пособий и советов по всем фронтам и видам деятельности, приятных пособий, мультимедийных, аудио- и видеоматериалов.

Планируемые результаты

– система взаимодействия школы с учреждениями здравоохранения Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного..., дошкольного образования деток, родителями (легитимными представителями) по выявлению малышей с трудностями в адаптации;

– информационный банк данных деток с ограниченными способностями здоровья;

– пакет рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), также программ внеурочной Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного... деятельности, применяемых в особых (коррекционных) классах;

– информационно-методический банк образовательных технологии, методик, способов и приемов обучения, рекомендуемых к использованию в особых (коррекционных) классах;

– личные учебные планы и личные карты занятости обучающихся Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного... во внеурочной деятельности малышей с ограниченными способностями здоровья;

– модель "Школа полного денька" для малышей с ограниченными способностями здоровья;

– система мониторинга удачливости освоения детками с ограниченными способностями здоровья основной образовательной программки исходного общего образования Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного...;

– модель взаимодействия образовательного учреждения с соц партнерами по социальной адаптации малышей с ограниченными способностями здоровья, по сохранению физического и психологического здоровья;

– оформление документации на каждого обучающегося особых (коррекционных) классов VII вида;

– Интернет Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного...-сайт (страничка на школьном Итернет-сайте) для родителей малышей с ограниченными способностями здоровья;

– диверсификация форм взаимодействия с родителями (легитимными представителями) деток с ограниченными способностями здоровья;

– расширение роли малышей с ограниченными способностями Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного... здоровья в городских, региональных, всероссийских, интернациональных мероприятиях, конкурсах, проектах, акциях и т.д.;

– корректировка недочетов в физическом и (либо) психологическом развитии малышей с ограниченными способностями здоровья (стабилизация и выравнивание характеристик, характеризующих Анализ, интерпретация и оценка - Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного... нарушения в развитии);

– создание критерий для организации дистанционного обучения деток с ограниченными способностями здоровья.



analiz-i-virabotka-strategij-s-pomoshyu-portfelnih-matric-modificirovannaya-matrica-bkg-matrica-general-electric-model-hofera-shendela-model-adl-lc.html
analiz-imushestva-predpriyatiya.html
analiz-informacii-o-politicheskih-ekonomicheskih-socialnih-i-ekologicheskih-faktorah3.html