Анализ исходной ситуации - Программа развития «Развитие системы поддержки талантливых детей»

^ Анализ начальной ситуации
Процессы усиления европейской интеграции, вхождение Рф в единое европейское образовательное, расширение интернационального сотрудничества в сферах экономики и культуры безотступно ставят перед обществом делему формирования гармонически развитой личности, владеющей несколькими Анализ исходной ситуации - Программа развития «Развитие системы поддержки талантливых детей» зарубежными языками. Эти интегративные процессы в социально- экономической и политической сферах жизни современного общества привели к необходимости внедрения в образовательный процесс европейской формулы «родной язык + 2 иностранных». Это свидетельствует о соц заказе общества Анализ исходной ситуации - Программа развития «Развитие системы поддержки талантливых детей» на углубленное исследование 2-ух и поболее зарубежных языков, которые целенаправлено, по нашему воззрению, начинать учить уже с 8-9 лет, т.е. в младшей школе.

Предки понимают, что от выполнения стоящей перед школьниками задачки овладения Анализ исходной ситуации - Программа развития «Развитие системы поддержки талантливых детей» 2-мя, 3-мя зарубежными языками почти во всем будет зависеть, как его личная, так и проф карьера.


2.6 Модель системы конфигураций

  1. Разработка программки полилигвального образования с учетом критерий и вещественной базы школы (2009-2011гг.).

  2. Проведение анкетирования родителей Анализ исходной ситуации - Программа развития «Развитие системы поддержки талантливых детей» учащихся исходной школы (2009-2010гг.).

  3. Выбор нужных приемов и методик обучения, отвечающих главным шагам и закономерностям личного развития малыша (2010-2013гг.).

  4. Внедрение опыта ранешнего обучения зарубежным языкам с целью преподавания 2-ух зарубежных языков Анализ исходной ситуации - Программа развития «Развитие системы поддержки талантливых детей» в младшей школе (2011-2012гг).


^ 3. Содержание деятельности социально-психологической службы.

Деятельность социально-психологической службы школы предугадывает систему мероприятий по социально-психолого-педагогическому сопровождению участников образовательного процесса и сначала – преподавателя и ученика. В Анализ исходной ситуации - Программа развития «Развитие системы поддержки талантливых детей» базу деятельности службы заложены две главные идеи:

- Научно-методическое управление учебно-воспитательного процесса и его главных участников.

- Оказание помощи учащимся и преподавателям, испытывающим затруднения социально-психологического и психолого-педагогического нрава.

Социально-психолого-педагогическое Анализ исходной ситуации - Программа развития «Развитие системы поддержки талантливых детей» сопровождение – система проф деятельности психолога, преподавателя, направленная на формирование социально-психолого-педагогических критерий для удачного обучения учащихся.

^ Структура процесса сопровождения:

- Диагностическое направление деятельности (сбор первичной инфы, выработка стратегии деятельности).

- Коррекционно-развивающее Анализ исходной ситуации - Программа развития «Развитие системы поддержки талантливых детей» направление деятельности (оказание помощи в решении возникающих заморочек учащихся).

- Просветительская деятельность учащихся, их родителей и преподавателей (формирование системы познаний по социологии, психологии; привитие культуры самопознания).

Вся деятельность службы осуществляется в режиме мониторинга.

В школе Анализ исходной ситуации - Программа развития «Развитие системы поддержки талантливых детей» принимаются последующие точки зрения на осознание сути понятия мониторинг: определение А. Н. Майорова и Д. Ш. Матроса.

Мониторинг в образовании – это система сбора обработки, хранения и распространения инфы об образовательной системе Анализ исходной ситуации - Программа развития «Развитие системы поддержки талантливых детей» либо определённых её элементах, направленная на информационное обеспечение управления, позволяющая судить о состоянии объекта в хоть какой момент времени и дающая прогноз его развития (Майоров А. Н.).

2-ое определение мониторинга также является Анализ исходной ситуации - Программа развития «Развитие системы поддержки талантливых детей» весомым для деятельности школьной службы: образовательный мониторинг – система организации, сбора, хранения, обработки и распространения инфы о деятельности педагогической системы, обеспечивающая непрерывное слежение за её состоянием и прогнозированием её развития (Матрос Д. Ш.).

Деятельность службы Анализ исходной ситуации - Программа развития «Развитие системы поддержки талантливых детей», как и других структурных подразделений школы, ориентирована на формирование компонент образовательной среды, посреди которых особенное значение имеют:

- Пространственно-архитектурный (оборудование, дизайн, содержание, учебная обстановка).

- Соц (культура взаимодействия участников образовательного процесса, сотрудничество Анализ исходной ситуации - Программа развития «Развитие системы поддержки талантливых детей», сотворчество).

- Психодидактический (содержание образовательного процесса, доступность его усвоения для учащихся, освоение оптимальных методов деятельности учащимися).

^ Стратегические задачки развития психической службы:

- Формирование механизма использования ресурса практической психологии для решения задач непрерывного и профильного Анализ исходной ситуации - Программа развития «Развитие системы поддержки талантливых детей» образования.

а) увеличение у учащихся эффективности оптимального рассредотачивания времени при увеличении учебной нагрузки;

б) отработка способностей принятия жизненно-важных решений (профориентационное направление; оценка параметров личности; осознание воздействия личных установок)

в Анализ исходной ситуации - Программа развития «Развитие системы поддержки талантливых детей») воспитание ценностного дела к собственному здоровью.

Деятельность службы предугадывает разработку неотклонимого диагностического минимума, который позволяет созидать динамику развития ученика как личного, так и общественного, вовремя выявлять затруднения и вместе с преподавателями, воспитателями и родителями Анализ исходной ситуации - Программа развития «Развитие системы поддержки талантливых детей» принимать конструктивные меры для их преодоления при условии готовности самого ученика.

Социально-психологическая служба школы в реальном составе существует два года. В её состав входят педагоги высшей школы, осуществляющие научное консультирование и Анализ исходной ситуации - Программа развития «Развитие системы поддержки талантливых детей» массовую диагностику учащихся в режиме скрининга. В состав службы входят три психолога, логопед; сотрудничают волонтёры из числа учителей школы и сначала – участники ЭД.

Социально-психологическая служба производит научно-методическое социально Анализ исходной ситуации - Программа развития «Развитие системы поддержки талантливых детей»-психологическое сопровождение экспериментальной деятельности школы по дилеммам: «Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса и его участников», «Инновационное поле языкового образования».

Деятельность службы, классические формы работы и используемые новые формы, способы, технологии позволяют планировать выполнение задач, поставленных Анализ исходной ситуации - Программа развития «Развитие системы поддержки талантливых детей» в городской мотивированной программке развития образования «Столичное образование 4».

Службе предстоит решать последующие задачки в рамках программки:

- Продолжить разработку системы мониторинга свойства образования, включив социально-психологические и психофизиологические нюансы развития Анализ исходной ситуации - Программа развития «Развитие системы поддержки талантливых детей» каждого учащегося.

- Производить деятельность, направленную на увеличение роли социально-психологической и психолого-гигиенической направленности, на подготовку к действиям в форсмажорных ситуациях.

- Создать вместе со школьным информационно-аналитическим центром автоматическую систему учёта деятельности службы Анализ исходной ситуации - Программа развития «Развитие системы поддержки талантливых детей».

- Сделать процесс более открытым, доводя приобретенные подготовительные результаты до сведения заинтересованных участников процесса.

- Включать в сбор беспристрастных данных самооценки обучающихся и оценочных воззрений заинтересованных участников процесса.

- Развивать способности преодоления проблем при столкновении с новыми Анализ исходной ситуации - Программа развития «Развитие системы поддержки талантливых детей» обстоятельствами и требованиями (конфигурации образовательной и социальной среды).


    1. ^ Этапы, календарный план

Год, шаг

Подготовительный шаг

Приблизительный шаг

Основной шаг

2008-2009

Исследование вопроса широкого внедрекния информационных технологий







2008-2009

Создать программку «Профориентация»







2009-2010




Апробация информационных технологий в библиотеке

Создание электрической библиотеки

2009-2010




Сбор Анализ исходной ситуации - Программа развития «Развитие системы поддержки талантливых детей» материалов (тексты, испытания, компьютерные программки) к программке «Профориентация»




2010-2011







Создание медиатеки

2009-2010

Сбор материала по дилемме автоматизации данных мед и социально-психологической служб







2010-2011




Закупить программку по автоматизации данных

Заавтоматизировать сбор данных в школе

2009-2010

Обсуждение идеи по расширению платных Анализ исходной ситуации - Программа развития «Развитие системы поддержки талантливых детей» услуг







2010-2011




Денежный план по расширению платных услуг

Введение новых платных услуг

2009-2010

Сбор фонда на CD







2010-2011




Сбор и классификация инфы на CD




2009-2010

Сбор инфы, исследование препядствия патриотического воспитания







2010-2011




Выработать модель патриотического воспитания для ОУ




2011-2012







Реализовать в виде разработки потрясающих часов Анализ исходной ситуации - Программа развития «Развитие системы поддержки талантливых детей» и внеклассных мероприятий другим ОУ

2009-2010

Разработка системы управления качеством развития языкового образования учеников







2010-2011




Обобщение опыта по созданию системы управления качеством развития языкового образования учеников

Статья по итогам работы над неувязкой













2009-2010

Исследование вопроса по формированию модели оценки свойства







2009-2010




Апробация работы Анализ исходной ситуации - Программа развития «Развитие системы поддержки талантливых детей» по формированию модели оценки свойства

Отчёт о работе



4.4. Мониторинг

^ Формы организации работы педагогического коллектива:

^ 4.5. Опасности, их минимизация

Социальные опасности:

Опасности

Отрицательное воздействие

Меры

Текучесть кадров

Понижение работоспособности педколлектива

Мотивация служащих, включение их в совместную разработку Программки, создание системы стимулирования


Производственно-технологические опасности:

Опасности

Отрицательное воздействие

Меры

Новизна технологий

Повышение издержек (временных Анализ исходной ситуации - Программа развития «Развитие системы поддержки талантливых детей», денежных) на освоение, в силу чего может быть временное понижение эффективности работы

Своевременное оказание методической помощи


Фиансово-экономические опасности:

Опасности

Отрицательное воздействие

Меры

Рост числа других услуг

Понижение спроса

Исследование общественного заказа, расширение диапазона предоставляемых услуг



^ 4.6. Денежный план реализации программки.



Наименование Анализ исходной ситуации - Программа развития «Развитие системы поддержки талантливых детей» мероприятий

Сроки

Источники

1

Разработка критериев и индикаторов, определяющих размеры стимулирующей части заработной платы преподавателей за качество труда.

2009г.

(4 квартал)

Текущее экономное финансирование.

2.

Грантовая поддержка ОУ, реализующих инноваторские образовательные программки

2011-2013гг.

Текущее экономное финансирование.

3.

Грантовая Анализ исходной ситуации - Программа развития «Развитие системы поддержки талантливых детей» поддержка наилучших учителей, реализующих инноваторские образовательные технологии.

2009-2013гг.

Текущее экономное финансирование,

средства Федерального бюджета.


^ 4.7. Главные мероприятия по реализации программки развития

На базе проведенного анализа результатов образовательной деятельности школы, выявленных заморочек и концепции развития Анализ исходной ситуации - Программа развития «Развитие системы поддержки талантливых детей» школы разработаны мероприятия по выделенным выше фронтам.

Содержание образовательного процесса

1.

Обеспечение сохранения единой образовательной системы с целью получения среднего общего (полного) образования с учетом запросов учащихся и общественного заказа.

2009 г.

Администрация школы

2.

Исследование общественного Анализ исходной ситуации - Программа развития «Развитие системы поддержки талантливых детей» заказа родителей.

2009 г.

Администрация школы

3.

Открытие по желанию родителей и в согласовании с запросами и потребностями учащихся профильных классов. Работа по ИУП.

-                     

20011 г.

Администрация школы

Внедрение современных образовательных технологий

1.

Организация процесса обучения, реализация системы тренинга и Анализ исходной ситуации - Программа развития «Развитие системы поддержки талантливых детей» системы зачетов на базе компьютерных технологий.

2009-2011г.г.

Администрация школы

2.

Внедрение в УВП здоровьесберегающих технологий.

Повсевременно

Зам. директора по НМР

4.

Воплощение предстоящей индивидуализации процесса обучения.

2009 г.

Администрация школы

5.

Расширение использования в учебном процессе технологий педагогики Анализ исходной ситуации - Программа развития «Развитие системы поддержки талантливых детей» сотрудничества, проблемного и развивающего обучения.

2009 г.

Зам. директора по УВР и НМР

6.

Внедрение в УП технологии уровневой дифференциации.

2010 г.

Зам. директора по УВР и НМР

7.

Внедрение в учебный процесс блочно-модульного обучения.

2010-2012 г.г.

Зам Анализ исходной ситуации - Программа развития «Развитие системы поддержки талантливых детей». директора по УВР и НМР

Организация образовательного процесса

1.

Разработка программки преемственности образования на каждой ступени обучения.

2009-2010 г.г.

НМС

2.

Разработка календарно-тематических планов по новым элективным курсам и утверждение их на Научно Анализ исходной ситуации - Программа развития «Развитие системы поддержки талантливых детей»-методическом совете школы.

2009-2010 г.г.

МО

3.

Создание системы коррекционной работы с учащимися по результатам психолого-педагогического мониторинга.

2009-2011 г.г.

Психическая служба

5.

Воплощение углубленного исследования ряда предметов.

2010-2011 г.г.

Администрация школы

6.

Создание компьютерных разработок отдельных тем, разделов, позволяющих производить Анализ исходной ситуации - Программа развития «Развитие системы поддержки талантливых детей» подготовку учащихся дистанционно.

2011-2012 г.г.

Зам. директора по НМР

Научно-методическое обеспечение образовательного процесса

1.

Обеспечение своевременной подготовки педагогических кадров для работы в профильных классах.

2010-2011 г.г.

Администрация, НМС

2.

Формирование банка данных и обобщения Анализ исходной ситуации - Программа развития «Развитие системы поддержки талантливых детей» передового опыта в методическом кабинете школы.

Повсевременно

НМС

3.

Классификация работы методической службы, знакомство учителей с новой литературой, методическими пособиями, разработками, технологиями.

Повсевременно

НМС

4.

Создание методических советов по увеличению оперативности и объективности контроля познаний по разным темам Анализ исходной ситуации - Программа развития «Развитие системы поддержки талантливых детей», при направленном на определенную тематику повторении, при оценке результатов обучения.

Повсевременно

НМС

5.

Оформление результатов научно-методической и экспериментальной работы учителей в научных статьях, диссертациях, конференциях, семинарах.

Повсевременно

НМС

6.

Разрешение задачи оснащения учащихся школы современными учебными Анализ исходной ситуации - Программа развития «Развитие системы поддержки талантливых детей» пособиями и учебниками.

Повсевременно

Администрация школы, заведующий библиотекой

7.

Воплощение курсовой подготовки учителей.

Повсевременно

Администрация школы

Планирование и управление образовательным процессом

1.

Создание Попечительского совета школы.

2009 г.

Администрация школы

2.

Внедрение системы компьютерного обеспечения и контроля образовательной деятельности школы (включение в единую республиканскую Анализ исходной ситуации - Программа развития «Развитие системы поддержки талантливых детей» информационную сеть, в Internet).

2007 г.

Заместитель директора по информатизации.

3.

Обеспечение социально-правовых гарантий для преподавателей, соблюдение охраны труда и техники безопасности.

Повсевременно

Администрация, заместитель директора по обеспечению безопасности.

4.

Разработка плана увеличения квалификации и аттестации Анализ исходной ситуации - Программа развития «Развитие системы поддержки талантливых детей» преподавателей и обеспечение его выполнения.

Раз в год

Администрация

школы

5.

Обновление действующей системы контроля, диагностики анализа и регулирования учебно-воспитательного процесса.

Раз в год

Заместитель директора по УВР

6.

Разработка нормативно-правовой базы деятельности педагогических консилиумов Анализ исходной ситуации - Программа развития «Развитие системы поддержки талантливых детей» по результатам психолого-педагогического мониторинга.

2009 г.

Администрация

школы, психическая служба.

7.

Разработка системы работы по подготовке грантов.

2009 г.

Администрация

школы

8.

Создание ресурсного центра.

2010 г.

Администрация

школы

Мотивационное обеспечение

1.

Разработка программки медико-психолого-педагогического сопровождения реализации Программки развития школы.

2009 г Анализ исходной ситуации - Программа развития «Развитие системы поддержки талантливых детей».


Психолог, Зам. директора по НМР

2.

Организация курсов для родителей «Психолого-педагогические базы воспитания в семье».

2009-2011 г.г.

Заместитель директора по УВР, психическая служба.

3.

Закрепление в локально-правовых документах системы вещественного и нематериального стимулирования проф Анализ исходной ситуации - Программа развития «Развитие системы поддержки талантливых детей» деятельности преподавателей.

2010 г.

Администрация

школы.

4.

Развитие психолого-педагогической и логопедической службы во содействии с образовательным процессом.

2009-2010 г.г.

Зам. директора по НМР, логопед, психическая служба.

Воспитательная и оздоровительная работа

1.

Обеспечение выполнения комплексно-целевых программ с Анализ исходной ситуации - Программа развития «Развитие системы поддержки талантливых детей» целью сотворения удачной адаптации учащихся в обществе.


2009-2013 г.г.

Зам. директора по ВР

2.

Развитие системы дополнительного образования, содействующей развитию умственного и творческого потенциала личности.

2009-2013 г.г.

Зам. директора по ВР

3.

Организация и обеспечение деятельности Анализ исходной ситуации - Программа развития «Развитие системы поддержки талантливых детей» органов ученического самоуправления.

Повсевременно

Зам. директора по ВР

4.

Сохранение и развивитие инфраструктуры мед обслуживания и оздоровления учащихся и преподавателей.

Повсевременно

Администрация, Больницы №134, №88 доктор школы

5.

Разработка и обеспечение выполнения программки развития массовых видов спорта в Анализ исходной ситуации - Программа развития «Развитие системы поддержки талантливых детей» школе.

Повсевременно

Зам. директора по ВР

6.

Создание системы мониторинга здоровья учащихся на базе всеохватывающих медико-психологических исследовательских работ.

Повсевременно

Психолог, доктор, медсестра, Больницы №134, №88

7.

Координация работы педагогического коллектива и службы медико-психологического сопровождения в решении препядствия Анализ исходной ситуации - Программа развития «Развитие системы поддержки талантливых детей» охраны и укрепления здоровья деток.

Повсевременно

Администрация, Больницы №134, №88 доктор школы

8.

Расширение комплекса услуг дополнительного образования

Повсевременно

Зам. директора по ВР

9.

Активизация гражданско-патриотического направления воспитательной работы.

Повсевременно

Зам. директора по ВР

Материально-техническое обеспечение

1.

Разработка механизма вербования спонсорских инвестиций в школу Анализ исходной ситуации - Программа развития «Развитие системы поддержки талантливых детей».

2009-2013 г.г.

Администрация школы

2.

Расширение компьютерной базы школы.

2010 г.

Администрация школы

3.

Обновление игрового, физкультурного оборудования.

Повсевременно

Администрация школы

Взаимодействие с другими образовательными учреждениями

1.

Введение контрактной формы найма педагогических и управленческих кадров; усовершенствование форм оплаты педагогического труда.

2010-2013 г Анализ исходной ситуации - Программа развития «Развитие системы поддержки талантливых детей».г.

Администрация школы

2.

Проведение совместных праздничков, смотров, конкурсов и т.п.

Повсевременно

Администрация школы

3.

Проведение «Дней открытых дверей» для учащихся и их родителей

Раз в год

Администрация школы












 


^ ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ Программки

Содержание образовательного процесса:

– Увеличение свойства общего образования Анализ исходной ситуации - Программа развития «Развитие системы поддержки талантливых детей».

– Реализация компонент содержания образования.

– Оперативная корректировка процесса развития общего среднего образования в плане профилизации обучения.

^ Научно-методическое обеспечение образовательного процесса:

– Развитие научно-методического сопровождения инноваторской деятельности учителей.

– Создание действенной системы научно-методического информирования Анализ исходной ситуации - Программа развития «Развитие системы поддержки талантливых детей» учителей, неизменного увеличения уровня их научной эрудиции и культуры, проф компетенции.

– Увеличение свойства подготовки преподавателей и усиление контроля за ним.

– Формирование банка методических материалов, позволяющих обеспечить высококачественное предметное обучение Анализ исходной ситуации - Программа развития «Развитие системы поддержки талантливых детей» в разноуровневых профильных и базисных классах; по выполнению муниципальных программ по отдельным предметам.

– Освоение профильного, личного обучения.

– Разработка календарно-тематических программ по вводимым элективным курсам.

^ Организация образовательного процесса:

– Обеспечение единой образовательной среды Анализ исходной ситуации - Программа развития «Развитие системы поддержки талантливых детей».

– Расширение списка образовательных услуг, предоставляемых школой.

^ По образовательным технологиям:

– Построение поочередного перехода от дошкольной к школьной жизни, от одной ступени школьного образования к другой, от школьного образования к проф.

– Существенное расширение форм работы, включающих творческую Анализ исходной ситуации - Программа развития «Развитие системы поддержки талантливых детей» и поисковую активность малышей.

– Внедрение форм организации школьной жизни, обеспечивающих ученику способности выбора задания, метода его выполнения, материала, темпа, объема, партнеров.

– Существенное расширение видов совместной работы учащихся, обеспечивающих получение детками коммуникативного опыта Анализ исходной ситуации - Программа развития «Развитие системы поддержки талантливых детей», сначала в русле совместной предметной деятельности.

– Расширение процесса информатизации образовательного процесса.

^ Планирование и управление образовательным процессом:

– Реализация Программки развития образовательной системы до 2010г.

– Реализация мотивированных программ: «Здоровье», «Оксфордское качество Анализ исходной ситуации - Программа развития «Развитие системы поддержки талантливых детей»», «Оценка свойства образования», роль в городской экспериментальной площадке по гражданско-патриотическому направлению.

– Увеличение свойства и эффективности управленческих решений на всех уровнях образовательной системы.

– Среднее разделение компетенций на всех уровнях управления системой образования.

– Классификация средств сбора Анализ исходной ситуации - Программа развития «Развитие системы поддержки талантливых детей» инфы о состоянии образовательной системы.

– Разработка системы локальных актов, определяющих содержание, цели, по определенным фронтам деятельности в школе.

– Развитие коллективных и коллегиальных начал управления и самоуправления школой с равноправным ролью преподавателей, родителей Анализ исходной ситуации - Программа развития «Развитие системы поддержки талантливых детей», учащихся; постепенная передача возможностей администрации и педагогического коллектива детскому коллективу в работе по организации жизни школы, класса.

– Внедрение новейшей системы контроля за качеством школьного образования на базе компьютерных технологий.

^ Мотивационное обеспечение Анализ исходной ситуации - Программа развития «Развитие системы поддержки талантливых детей»:

– Создание отношений в коллективе на базе обоюдного почтения прав и свобод учителей, учеников, родителей.

– Воплощение прав учащихся на свободный выбор дисциплин вариативной части учебного плана и дисциплин профилей.

– Формирование нового проф Анализ исходной ситуации - Программа развития «Развитие системы поддержки талантливых детей» мышления, увеличение педагогической квалификации и проф мастерства учителей.

– Снятие проблем обучения, общения, отношений в процессе учебной деятельности.

– Наибольший охват дошкольным воспитанием малышей в возрасте 5-6 лет и проведение ранешней диагностики развития малыша

– Возрастание информационно-диагностического Анализ исходной ситуации - Программа развития «Развитие системы поддержки талантливых детей» и прогностического обеспечения образования.

^ Воспитательная и оздоровительная работа:

– Всестороннее развитие личности, формирование определенных нравственных, эстетических свойств, которые служат основой выбора актуальных эталонов и общественного поведения.

– Оптимизация воспитательной работы по эстетическому, штатскому, спортивно-оздоровительному Анализ исходной ситуации - Программа развития «Развитие системы поддержки талантливых детей» фронтам.

– Увеличение уровня воспитанности малышей.

– Практическое взаимодействие разных соц институтов (школы, семьи, ОУ, СМИ) в разработке единой досугово-деятельностной сферы.

– Развитие детских и молодежных объединений и организаций.

– Создание одного воспитательного места Анализ исходной ситуации - Программа развития «Развитие системы поддержки талантливых детей» в школе.

– Создание консультативной помощи для малышей со школьными неуввязками и их родителей.

–  Создание системы профилактики и корректировки нарушений здоровья, реализуемой совместными усилиями администрации, учителей, докторов, психологов. 

Материально-техническое обеспечение:

– Укрепление материально Анализ исходной ситуации - Программа развития «Развитие системы поддержки талантливых детей»-технической базы, достижение неотклонимого минимума оснащенности учебного процесса учебным оборудованием.







analiz-ispolzovaniya-fonda-zarabotnoj-plati.html
analiz-ispolzovaniya-osnovnih-proizvodstvennih-fondov.html
analiz-ispolzovaniya-proizvodstvennoj-moshnosti-i-ploshadi-organizacii.html